私たちの“AKARI”アクション
小さな行動がともす遠くのあかり、みんなの未来

2026年2月のある日、美しが丘中学校では、1年生の生徒たちに向けて特別な時間が設けられました。
それは、「みんなで“AKARI”アクション」を通じてソーラーランタンを贈った、ケニアの子どもたちからの手紙が紹介される時間です。
「みんなで“AKARI”アクション」は、全国の学校をはじめ、自治体や企業、さらには個人の方々にも呼びかけ、電気のない生活を強いられている国や地域の子どもたちに、あかりを届け、現地の教育・健康・収入向上に役立てていただく取り組みです。参加した学校では、それぞれの学校や地域でリサイクルを通じた募金活動を行い、その収益をもとに、無電化地域に住む子どもたちへソーラーランタンを届けています。

今回、美しが丘中学校の1年生もこの活動に参加しました。数カ月にわたる取り組みの中で集められた寄付により、ケニアの無電化地域にある学校へソーラーランタンが贈られました。
その報告とともに、ランタンを受け取った現地の子どもたちから届いた感謝の手紙が、先生から生徒たちに紹介されました。

美しが丘中学校には、総合学習の一環として全学年で福祉をテーマにしたカリキュラムがあります。1年生は「幸せとは何か」をテーマに学習を進めていました。2025年の5月、総合学習を指導する渡邊一樹先生から、1年生を担当する押田香織先生に一つの提案がありました。それが今回の「みんなで“AKARI”アクション」でした。

押田先生は「電気のないケニアの貧困地域にソーラーランタンを届ける活動」について、パナソニックが制作した動画を視聴しながら1年生の生徒約100人に説明し、活動がスタートしました。生徒たちにとっては初めての経験です。
「生徒たちはとてもワクワクしている様子でした」（押田先生）

この活動を知った生徒の皆さんは、それぞれに深く考えさせられたと話します。
「先生からこの話を聞いた時、『世界には私たちにとって当たり前のようにある電気がない場所がある』ということを知り、驚きました。私たちの活動で、あかりのない地域の人たちに光を届けたいと思いました」（鹿島叶羽さん）
「この活動を通して世界の人たちを助けることができたら最高だね、と友だちと話していました。これまでこのような活動にあまり関わったことはありませんでしたが、今回は積極的に参加したいと思いました」（星野 響さん）

活動に参加するにあたり、無電化地域の現状についても調べ、自分たちにできることを仲間と話し合ってきたといいます。
「皆で同じ目標に向かうためには、この『“AKARI”アクション』をしっかり理解し、考えにブレが生じないようにすることが大切でした。そのため何度も話し合いを重ねました」（鹿島さん）

活動は、使わなくなった本やCD・DVDを集めるところから始まりました。回収ボックスを製作し、集まった品の収益でソーラーランタンを送ります。校内放送で全学年に活動の意義を説明しました。より多くの人に声を掛け、協力してもらいたい。そのためにはどうすればいいのか——。この壁を超えるために生徒の皆さんは動きました。
そして校内のみならず活動は地域へと広げていくことになりました。

このような活動の全てが、生徒の皆さん、自らの発案と実行力で進められてきたそうです。
「当初は、生徒に“やらされ感“があったようですが、活動を続けていくうちに生徒たちと活動の関わり度や達成度が見えてきます。すると次第に生徒から『もっと回収物を増やすためにはどうしたらいいか』『地域の小学校や自治会にもお願いしてはどうだろう』などさまざまな意見が飛び出しました」（渡邊先生）
「生徒はこの活動の趣旨を理解していますが、外部の方の協力を得るためには、生徒たちと同じように、活動の意義などを理解してもらう必要があります。どのように理解してもらうのか、それも生徒たちが考え、回収ボックスと一緒に趣旨をまとめたチラシも制作しました。それも生徒たちの発案です」（小巻雅幸先生）
「生徒からは近くの駅に隣接するショッピングモールにも回収ボックスの設置をお願いしたいという意見も出ました。これも生徒自らお願いし、設置が実現しました。実は私たちは、さすがにショッピングセンターでの設置は難しいだろうと思っていましたが、生徒の話を真摯に受け止めていただき、設置が実現しました。生徒たちの行動力は私たちの期待をはるかに超えていました」（押田先生）